Wednesday, 4 May 2011

黄老师的科学作答小贴士2 (推断)

作答方式:
-使用固有的经验或从收集的资料中,为事情作出解释或说明
-推断可以当做某件事情发生的原因。


作答技巧:
(a)  有观察结果的问题
 

上图显示小妹养的几条大鱼和小鱼。她每天定时给鱼儿们饲料。三天后,小妹发现大鱼数量保持不变,但小鱼的数量已变成三只了。

(a) 针对以上的观察,作出一个推断。
答: 小鱼是大鱼的食物。

方法:
1. 根据观察结果,提问为什么?思考其原因。
2. 答案不包括“因为”两字



(b)没有观察结果的问题
例子:下图是 一块放在桌上的冰的情形。
根据上述图片,作出一个推断。
答:周围的温度上升导致冰块融化。


方法:
1.  为什么会有这样的观察结果?
2. 思考其原因。
3. 思考后,做解释。

Friday, 29 April 2011

黄老师的科学作答小贴士1 (观察)

在这里,老师提供一些科学的作答小贴士,让大家参考。


(I) 观察
观察事物时需依靠我们的明锐五官:眼睛、耳朵、舌头、皮肤及鼻子。


作答技巧:


(A)直接性观察(一种情况)
-因为只有一种情况会发生在实验里,所以观察是非常直接的。
-这类观察没有特定的字眼。


例子:




1.  上图显示一只生活在北极的北极熊。


(a) 根据上述的图片,作出一项观察。
     北极熊有厚厚的毛。


注意:不要加入个人的看法或意见。只须针对北极熊的外形特征作出观察就可了。


(B)比较性观察


(I)两种情况
-以比较式的句子作答。
-你可以用“比”“较”关键字眼。
-你可以先写X实验情况,然后再提到Y实验的情况。
切记: 将图和表中的情况或资料的差异写下来,不必加入任何解释、科学原理




(II)超过两种情况
-你可以用“最”字作为关键字。

 -----------------------------------------------------------------------------------  

Saturday, 23 April 2011

6 strategi laksana Dasar 1 Murid 1 Sukan

JOHOR BAHRU: Tan Sri Muhyiddin Yassin berkata, Kementerian Pelajaran akan melaksanakan enam strategi selaras pelaksanaan Dasar 1Murid 1Sukan mulai tahun depan, bagi melengkapkan skop pembangunan sukan sekolah dalam melahirkan pelajar seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek.

Timbalan Perdana Menteri berkata, dasar berkenaan akan turut memfokuskan untuk mengembalikan kemeriahan sukan di sekolah dengan penyertaan seorang murid dalam sekurang-kurangnya satu jenis sukan sepanjang tahun itu.

Beliau yang juga Menteri Pelajaran berkata, sebuah jawatankuasa ad-hoc dipengerusikan beliau sudah mengadakan mesyuarat sebelum ini dan memutus akan melaksanakan enam strategi bagi menjayakan dasar itu.

“Antara enam strategi dipersetujui ialah memberi bantuan kewangan sukan kepada sekolah, mewajibkan pembabitan pelajar dalam aktiviti sukan, mengenal pasti program sukan sekolah untuk dilaksana sepanjang tahun, menubuhkan Bahagian Sukan secara berasingan, elemen sukan dimasukkan dalam Standard Kualiti Pendidikan Malaysia dan mengenal pasti lima Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) untuk melatih guru sukan.

“Melalui Dasar 1Murid 1Sukan ini, lengkaplah skop pembangunan sukan di sekolah kerana program Sukan Prestasi Tinggi Sekolah (SPTS) yang khusus bagi membangunkan atlit sekolah cemerlang sudah dilaksanakan sejak Julai 2008,” katanya ketika merasmikan majlis pembukaan Kejohanan Balapan dan Padang Majlis Sukan Sekolah-Sekolah Malaysia (MSSM) ke-52 di Stadium Larkin di sini, malam tadi.

Muhyiddin berkata, selaras transformasi pendidikan, sudah sampai masa kementerian mempunyai kerangka penilaian yang lebih komprehensif dalam mengukur keberkesanan pelaksanaan setiap agenda pendidikan termasuk kegiatan sukan.

“Jika setiap tahun kita mampu memberi penilaian terhadap prestasi akademik murid dalam pencapaian mereka, maka sewajarnya kita juga mampu memberi laporan prestasi dalam bidang lain termasuk sukan.
“Dengan ini, pandangan mengatakan kementerian terlalu menumpu bidang akademik saja dapat disangkal dan ditangani,” katanya.

Mengulas mengenai Kejohanan MSSM, beliau berkata, kejohanan itu pada asasnya adalah sebahagian daripada program SPTS yang bertindak sebagai platform terbaik memberi peluang kepada atlit sekolah mempamerkan kebolehan serta kehandalan masing-masing.

Katanya, kejohanan tahunan itu membabitkan kira-kira 15,104 atlit bertanding pada peringkat kebangsaan, manakala 5,152 guru akan menguruskan pasukan masing-masing, di samping menjadi pegawai sukan.
Beliau berkata, angka serta bilangan penyertaan akan menjadi lebih besar sekiranya jumlah pertandingan dipertingkatkan membabitkan sekolah-sekolah melalui Dasar 1Murid 1Sukan.

“Kita menjadi tuan rumah kepada Sukan Sekolah-Sekolah Asean Kedua Julai ini… oleh itu kita perlu melakukan persediaan rapi dalam menyediakan atlit kita supaya mampu menjuarai temasya tahunan ini,” katanya.

Sumber: Berita Harian

Dasar 1 Murid 1 Sukan (一个学生,一个运动政策)

Dasar 1M 1S mendokong Dasar Sukan Untuk Semua, di mana dasar ini menitikberatkan penglibatan semua murid dalam pelbagai aktiviti dan peringkat sukan. Dasar ini dibentuk atas rasional segala kegiatan sukan adalah sebahagian daripada transformasi pendidikan yang diusahakan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM).

Sukan seharusnya mendapat pengiktirafan, sokongan dan galakan yang sama sebagaimana juga yang diberikan kepada aspek-aspek yang lain seperti mata pelajaran akademik dan kegiatan kokurikulum supaya dapat melahirkan murid yang seimbang dari segi kesejahteraan minda dan jasmani.

Dasar ini juga menyumbang kepada penggalakan pertandingan yang sihat, semangat muhibah,
kesefahaman, toleransi dan meningkatkan nilai moral dan fizikal yang memberi satu landasan
yang betul dalam mengintegrasikan pelbagai kumpulan etnik kepada satu bangsa yang bersatu
padu serta memupuk semangat cintakan negara.

Dasar 1M 1S dapat memberi peluang secara menyeluruh kepada semua murid melibatkan diri
dalam sukan secara lebih terurus dan terancang serta mengimbangkan fokus atau penekanan
dalam melahirkan modal insan secara holistik ke arah pembinaan masyarakat Malaysia yang
berdaya saing tinggi.

Dasar 1M 1S menggariskan objektif jangka panjang dan jangka pendek seperti berikut:
Meningkatkan kecergasan jasmani;
Membentuk sahsiah, jati diri, disiplin dan nilai murni
Memupuk perpaduan di antara kaum;
Membentuk budaya sukan di kalangan murid;
Memenuhi naluri semulajadi murid agar aktif dari segi fizikal;
Memberi keseimbangan antara keperluan akademik dengan keperluan fizikal; dan
Mewujudkan landasan ke arah kecemerlangan sukan.

黄老师的话

随着科技的发展,现有的传统教学方式需要配合科技的应用,才能达到教学的事半功倍的效果。黄老师教科学科目十多年,未谈得上是非常有经验,但是我觉得是时候利用科技通讯的发达来分享教学经验与成果。因此,老师在这里建个部落格,让大家一起共享资料与学识的进展。

同时, 也欢迎其他华小老师一同分享意见。同学们,你们也可透过部落格或电邮方式提问问题。若有任何分享资料欢迎电邮至wschai70@gmail.com.

Wednesday, 20 April 2011

UPSR 科学笔记 (B组) 回答问题可使用的关键词语

<目的>
爲了研究 “须改变的事项\" 和 \"须观察的事项\" 之间的关係。

<假设>


(操纵性)越............,   (反应性)越.................    

<观察结果>
比较,最

<变化形成>
上升,下降,保持不变

<结论>
1. 假设句 (例:时间越长,水温越高)
2. 知识上的结论 (例: A.水和空气会使铁定生銹.B. 动物需要水才能生存)

Sunday, 10 April 2011

单元四:测量 (四年级)

第二十课:长度

第21课:面积



第22课:固体的体积

1.  体积是物体所占空间的大小。
2.  任何物体都占据空间。
3.  较大的物体所占的空间较大,体积也较大。
4.  体积的国际公制单位是立方米。





5.  计算正方体体积的公式:
      体积=长 x 宽 x 高

 

第23课:液体的体积



第24课:质量





第25课:时间







第26课:标准单位的重要性
1.  标准单位可以确保测量的准确性和统一性。
2.  标准单位的统一能解决各领域测量所引起的混淆。